Matemáticas I · Números y Álgebra · Tema 08

Sistemas de inecuaciones

Aprende a resolver sistemas con una incógnita mediante intersección de intervalos y sistemas con dos incógnitas representando regiones del plano.

Resolver un sistema significa cumplir todas las inecuaciones a la vez

En una incógnita, la solución se obtiene intersectando intervalos. En dos incógnitas, cada inecuación determina un semiplano y la solución es la región común a todos ellos.

1Resolver cada inecuación por separado
2Intersectar intervalos correctamente
3Representar regiones del plano
01
Idea fundamental

Qué es un sistema de inecuaciones

Un sistema de inecuaciones es un conjunto de desigualdades que deben verificarse simultáneamente. Su solución es la intersección de las soluciones de cada inecuación.

Con una incógnita

\[ \begin{cases} f(x)\ge0\\ g(x)<0 \end{cases} \]

La solución se expresa mediante intervalos de la recta real.

Con dos incógnitas

\[ \begin{cases} a_1x+b_1y\le c_1\\ a_2x+b_2y>c_2 \end{cases} \]

La solución es una región del plano.

iLa palabra clave es “simultáneamente”. No basta con cumplir una de las inecuaciones: un punto o valor debe satisfacerlas todas.
02
Sistemas en la recta real

Sistemas con una incógnita

Se resuelve cada inecuación por separado y después se toma la parte común de sus conjuntos solución.

Ejemplo resuelto

Resuelve \(\begin{cases}2x-3\ge1\\5-x>2\end{cases}\)

Primera inecuación:

\[ 2x-3\ge1\quad\Longrightarrow\quad2x\ge4\quad\Longrightarrow\quad x\ge2 \]

Segunda inecuación:

\[ 5-x>2\quad\Longrightarrow\quad-x>-3\quad\Longrightarrow\quad x<3 \]

Tomamos la intersección:

\[ [2,+\infty)\cap(-\infty,3)=[2,3) \]
\[ S=[2,3) \]

Intersección no vacía

Hay valores que cumplen todas las inecuaciones.

\[[1,5]\cap(3,7)=(3,5]\]

Sin solución

Los intervalos no tienen puntos en común.

\[(-\infty,1)\cap[3,+\infty)=\varnothing\]

Un intervalo contenido

La intersección coincide con el intervalo más pequeño.

\[[2,4]\cap[0,8]=[2,4]\]
03
Parte común de las soluciones

Intersección de intervalos

La intersección reúne únicamente los elementos que pertenecen a todos los intervalos. Conviene representarlos sobre una misma recta real.

ProcedimientoUna incógnita

Pasos recomendados

  1. Resuelve cada inecuación por separado.
  2. Escribe cada solución como intervalo.
  3. Representa los intervalos sobre la misma recta.
  4. Localiza la zona común.
  5. Cuida si los extremos están incluidos o excluidos.

Intersección y unión no son lo mismo

En un sistema se utiliza la intersección porque todas las condiciones deben cumplirse simultáneamente.

\[ A\cap B=\text{parte común} \]

La unión se utiliza cuando basta con cumplir una condición u otra.

\[ A\cup B=\text{todos los elementos de ambos} \]
Sistema con una inecuación cuadrática

Resuelve \(\begin{cases}x^2-5x+6\le0\\x>1\end{cases}\)

Factorizamos la primera inecuación:

\[ (x-2)(x-3)\le0 \]

Su solución es:

\[ x\in[2,3] \]

La segunda inecuación tiene solución:

\[ x\in(1,+\infty) \]

Intersectamos:

\[ [2,3]\cap(1,+\infty)=[2,3] \]
04
Desigualdades en el plano

Sistemas con dos incógnitas

Una inecuación lineal con dos incógnitas representa un semiplano. La recta asociada divide el plano en dos regiones.

=

Recta frontera

Se obtiene sustituyendo el signo de desigualdad por una igualdad.

\[ 2x+y\le4\quad\Rightarrow\quad2x+y=4 \]

Línea continua

Se usa cuando la desigualdad incluye igualdad.

\[\le\quad\text{o}\quad\ge\]

Línea discontinua

Se usa cuando los puntos de la frontera no pertenecen a la solución.

\[<\quad\text{o}\quad>\]
Primera representación

Representa \(x+y\le4\)

La recta frontera es:

\[ x+y=4 \]

Dos puntos de la recta son \((0,4)\) y \((4,0)\). Como aparece \(\le\), la recta se dibuja continua.

Probamos el punto \((0,0)\):

\[ 0+0\le4\quad\checkmark \]

Por tanto, se sombrea el semiplano que contiene al origen.

05
Elegir el lado correcto

Representación de semiplanos

Después de dibujar la recta frontera, hay que decidir cuál de los dos semiplanos cumple la inecuación.

Método 1Punto de prueba

Probar un punto sencillo

  1. Dibuja la recta frontera.
  2. Elige un punto que no esté en ella, normalmente \((0,0)\).
  3. Sustituye sus coordenadas en la inecuación.
  4. Si la desigualdad se cumple, sombrea el lado que contiene ese punto.
  5. Si no se cumple, sombrea el lado contrario.
Método 2Despejar \(y\)

Interpretar arriba o abajo

Cuando se puede despejar \(y\), la desigualdad indica directamente el semiplano.

\[ y\le mx+n \]

Se sombrea por debajo de la recta.

\[ y\ge mx+n \]

Se sombrea por encima de la recta.

!Si el origen pertenece a la recta frontera, no puede utilizarse como punto de prueba. En ese caso, elige otro punto sencillo, como \((1,0)\) o \((0,1)\).
06
Intersección de semiplanos

Región solución de un sistema

La solución de un sistema con dos incógnitas es la región común a todos los semiplanos. Puede ser acotada, no acotada, una recta, un segmento o el conjunto vacío.

Ejemplo completo

Representa \(\begin{cases}x+y\le4\\x\ge0\\y\ge0\end{cases}\)

1. Primera inecuación:

\[ x+y\le4 \]

La frontera es la recta \(x+y=4\), que pasa por \((0,4)\) y \((4,0)\). Se toma el semiplano que contiene al origen.

2. Segunda inecuación:

\[ x\ge0 \]

Se toma el semiplano situado a la derecha del eje \(Y\).

3. Tercera inecuación:

\[ y\ge0 \]

Se toma el semiplano situado por encima del eje \(X\).

4. Región común:

La solución es el triángulo cerrado cuyos vértices son:

\[ (0,0),\qquad(4,0),\qquad(0,4) \]

Región acotada

Queda encerrada y tiene área finita.

Región no acotada

Se prolonga indefinidamente en alguna dirección.

Región vacía

No existe ningún punto que cumpla todas las inecuaciones.

07
Modelización de restricciones

Aplicaciones de los sistemas de inecuaciones

Los sistemas de inecuaciones permiten expresar límites de tiempo, presupuesto, materiales, capacidad o producción.

Problema contextualizado

Entradas para una actividad

En una actividad se venden entradas de adulto a \(8\) euros y entradas infantiles a \(5\) euros. El recinto admite como máximo \(100\) personas y se quiere recaudar al menos \(600\) euros.

Sea \(x\) el número de entradas de adulto e \(y\) el de entradas infantiles. Las restricciones son:

\[ \begin{cases} x+y\le100\\ 8x+5y\ge600\\ x\ge0\\ y\ge0 \end{cases} \]

La región solución contiene todas las combinaciones posibles de entradas que cumplen simultáneamente las condiciones de capacidad, recaudación y no negatividad.

iEn problemas reales, las variables suelen representar cantidades enteras. Aunque la región se dibuje de forma continua, solo algunos puntos de coordenadas enteras tienen sentido en el contexto.
Qué debes recordar

La solución siempre es la parte común

En una incógnita buscamos la intersección de intervalos. En dos incógnitas buscamos la intersección de semiplanos.

Una incógnitaSe resuelve cada inecuación y se intersectan sus intervalos solución.
Recta fronteraSe obtiene cambiando la desigualdad por una igualdad.
Tipo de líneaContinua con \(\le\) o \(\ge\); discontinua con \(<\) o \(>\).
Región soluciónEs la zona del plano que cumple todas las inecuaciones simultáneamente.

Errores frecuentes

Usar la uniónEn un sistema se necesita la intersección, porque todas las condiciones deben cumplirse.
Olvidar los extremosHay que distinguir entre intervalos abiertos y cerrados.
Dibujar mal la fronteraLa línea debe ser continua o discontinua según aparezca o no la igualdad.
Sombrear el semiplano incorrectoConviene comprobar siempre con un punto de prueba.
Quedarse con cada región por separadoLa solución es únicamente la parte común de todos los semiplanos.
Ignorar el contextoEn problemas aplicados suelen añadirse condiciones como \(x\ge0\), \(y\ge0\) o valores enteros.

Resumen del tema

Los sistemas de inecuaciones reúnen desigualdades que deben cumplirse simultáneamente. Con una incógnita, se resuelve cada inecuación y se intersectan los intervalos obtenidos. Con dos incógnitas, cada desigualdad determina un semiplano y la solución es la región común. Las rectas frontera se dibujan continuas cuando se incluye la igualdad y discontinuas cuando no se incluye.

Antes de continuar

  • Resuelvo cada inecuación por separado.
  • Calculo correctamente la intersección.
  • Dibujo las rectas frontera.
  • Elijo el semiplano adecuado.
  • Identifico la región común del sistema.
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